本文转载自 “（ID：）” 2020-6-5
Part.1
最近美国骚乱越来越严重，惹得川普昨天在Twitter上直接开骂，说那些劫匪是“低端生物”，并要求派上国民警卫队去镇压！
因为骚乱人群太多，警察已经完全不够用，而且还冒着极端的生命危险，前天加州就有一名执法警察在骚乱中被射杀。
尽管我们所在的地方还好，因为亚裔比较多，所以还比较安全。但看到那些骚乱的信息，都不免人心惶惶。
昨天我去翻信箱，意外地收到一封信件，寄件人竟然是当地的警察局。
拆开一看，原来是警察局写的求助信，大意是，“因为最近情势不妙，警察们都超负荷工作，开销增大，需要大家多多捐款帮忙！”
“越是危机时刻，那些警察、医生、护士们越值得敬佩”，我借这封信给憨憨和憨妹好好讲述了古今中外那些英雄们的事迹，讲述她们是怎么抵抗灾难、保护人民安全的，让孩子从小就知道这些职业的尊贵。
儿子说，他想用他的压岁钱捐款。
但女儿的问题却特别多，“他们是需要我们帮助吗？”
我，“是的！”
女儿，“那他们是怎么找到我们的呢？”
我，“可以通过家庭地址！”，我把女儿带到门口，给她看周围每一家的门口，都有一个数字的门牌号，而且这个数字都不一样。
然后我又给她看邮件，邮件上有个门牌号的数字，“邮递员只要把这个地址的信件放到对应门牌号就可以啦！”
女儿觉得这个投递信件的过程很有趣，于是咚咚咚捧起一堆信件，一封封地往家里信箱塞。
Part.2
看见女儿派发信件，我脑子里突然灵机一动，我想到了最近给小丫头做的思维训练题。
她的书里有很多这样的题目，都是将图片学会一一对应。
这个思维方法叫做“Match”，我将它翻译成“映射”，指的是两个元素之间的相互对应关系。
下面这张图是NCTM（National Council of Teachers of Mathematics，美国数学教师委员会）对于幼儿园和小学生的教学要求，它将数学分成数字、代数、几何、测量和数据分析，这每一类里面都有一个共同的思维方法，就是“Match（映射）”。
这个思维方法贯穿于孩子学数学的始终。像憨憨现在学的线性代数就是一种映射关系。
既然映射这个方法这么重要，有什么办法能给孩子提早训练呢？我又一次陷入了沉思……
Part.3
远远的，我看见邮递员开着一辆车子来派发邮件了，我突然有了一个绝妙的主意。
我捧出乐高积木，拉着女儿，说要跟她做一个小游戏。
第一步：搭房子
首先我让女儿开始搭房子，不是一栋，是很多栋！
这就是她撘出的各种房子。
有的大，有的小，各不相同。
第二步：做门牌号
接着我拿出一叠便签纸，在里面写一些数字，数字都各不相同。
把写着数字的便签纸分别贴在这些这些房子上，每栋一张，这就是门牌号。
贴完门牌号的房子是这样的：
还有这样的：
每一栋房子都安排上玩偶，她们就是这栋房子的主人。
把房子沿着一条线一字排开，这就形成了一个街区。
第三步：制作信件
接下来拿出白纸，裁成一张张的，让娃将房子的门牌号写到纸上。
比如如果有一栋房子的门牌号是163，那么就会有几封信的地址写上“163”。
第四步：信件分类
现在我们手头就会有一堆信，但是这个信会有点分散，有的信是给地址A的，有的信是给地址B的。
我开始发号施令，咱们把这些信件都送到对应的地址吧！
于是女儿很兴奋地去派送信件了！
她开着她的小车，先送地址161的信件，她在一堆信里找了半天，找到2封“161”信件放到车上送过去。然后又找地址162的信件，又是搜了半天，找到3封送过去。不过，这么找来找去，小丫头忽然觉得有点沮丧，感觉很费事哎！
我就问她，“那你有更好的方法吗？”
她摇摇头。
“你可以分类啊！”，我让女儿试着把同一个地址的信件先归类起来，这样所有20封邮件都被归入了7个地址中。
第五步：信件派送
下面这个视频，这就是让女儿给米老鼠送信的过程。
1、首先，我对女儿说“给米奇送信”，那么她就要分析米奇对应的房子门牌号是多少，这是第一次映射。
2、然后，她根据米奇的门牌号162，去邮局找162对应的邮件，这是第二次映射。
3、最后，她把162的邮件取出来，送到米奇的房子里，这是第三次映射。
我画了一张流程图，虽然只是一次简单的送信，但其实这也是孩子经历的一次思维训练的过程。
Part.4
上面这个方法对应的只是简单的数字一一匹配，其实可以扩充的地方很多。
对于大一点的孩子，信件上就不需要放具体的门牌数字，而是可以放一些数学题。比如你想让她寄送门牌号“160”，那么你的信件里可以写上“40*4”、“487-327”、“124+36”诸如这样的四则运算题目（这些答案都是对应160），通过这个过程顺便训练她们的加减乘除。
或者你的门牌号干脆不用数字，而是用“AT”、“IGH”这样的词根，那么你的信件的地址就可以写“bat”、“fat”、“cat”、“high”这类的单词，孩子就把对应的单词匹配到相应词根的地址就好。通过这个过程训练孩子的自然拼读和英语单词记忆。
还可以把门牌号换成“江苏”、“浙江”这类的省名，那么你的信件地址可以写成“扬州”、“南京”、“杭州”、“宁波”这样的城市，那么孩子在派送邮件的时候，需要把对应的城市匹配到相应的省。通过这个过程训练孩子的地理和语文。
总之，“映射”是一种思维方式，而通过这种思维方式可以派生出很多训练孩子语数外的技巧。
有时候光是做题会很枯燥，这时候就可以考虑一些衍生活动，就像我用的乐高就是一种载体，通过派送邮件的剧情，结合映射的思维方式，将各种知识传输给孩子，这样学起来就会一点都不枯燥，还会很有乐趣！
而且，孩子在用乐高搭房子的时候，也是一种创意发散的过程，因为她们必须搭的每种房子都不能一样，这其实对于她们是一个很强的挑战。
有的房子用圆形底板、有的房子用方形底板、有的房子砌一层，有的房子砌两层……孩子在搭的过程中，她们需要不断寻找各种解决方案，而不是被之前的设计所固化思维。
看见女儿搭的这些房子，我突然感到一种岁月静好。尽管世界现在有点乱，但我相信它终将会回归以前平静的日子，而我也会努力维护孩子心中那片美好的天地！
憨爸：硅谷工程师爸爸，分享美式教育理念和资源，专注于英语、数学、科学启蒙，一定让你脑洞大开哟！
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