本文转载自 “辅娃记（ID：）” 2020-12-24
聊寒暑假话题，我心里本有一丢丢压力。
因为寒暑假太能体现我的鸡娃风格了。虽说不上极度鸡血，但肯定也不算轻松。
但我想着，我们的确就是这样走来的，真不存在玩乐且学习好的神话，也便坦然了。
那就开聊吧~
学期余额不多了。寒暑假的步伐正在逐步靠近。
这个神兽们雀跃期待，家长们心情复杂的假期，我基本只有铁面心肠的一个态度：
寒暑假是弯道超车的好机会
我们家利用过去四个寒暑假，一步步从基础薄弱的状态爬上来。
我的认知是：
学期内的学习，更多是一种状态的维系，并不能拉开差距。真正的区分度在寒暑假。
我们通过寒暑假实现了什么呢？
语文古诗版块：《从古诗零基础，到两年攻破200+，我们是如何实现的？》；
校内成绩的稳定：每年拿奖学金，还拿过数学、语文免考资格（分科评比，整个学期所有测试总分全班前两名）
英文自鸡10个月过KET：《小一启蒙英文，如何做到从零基础到半年达AR2.3，一年剑指KET？》；
游泳训练：经筛选，推荐送上区队训练；
数学拉进度：《我们为什么要在过去3周过完小学数学课本三、四年级数学内容？》；
……
列举成果不是为了凡尔赛，是为了让大家清楚寒暑假究竟可以多好用。
如果利用率高，一个假期把一个学期的学习量啃下来，绝不夸张（大家可以自行算算可支配时间）。
点拨了一下重要性。我们来聊实操正题吧。
01
假期的规划思路
假期该怎么安排规划，主导权在家长身上（你说荷包在谁身上呢？）。
虽说孩子意见也要听取，但绝大部分的孩子，对于学科规划都是云里雾里的。低年级的孩子更是随性。寒暑假要利用好，家长要有重视规划的意识。
怎么进行假期规划呢？我可以分享一些思路给大家：
步骤一：对孩子学习进行整体回顾
最有用的判断是：学期内的考卷，还有期末复习状态。
哪里存在薄弱项，便补哪里。
即使不依赖试卷，薄弱项在期末复习阶段已能够得知一二了。
为什么要做这一步呢？因为要决定假期学习方向，究竟是要：
查缺补漏，还是往前拔高。
步骤二：目标制定
如果是查漏补缺，那加强练习就好了。
往前拔高的话，需要家长费的心思要多一些。因为要考虑两个重要问题：
● 教纲教材中，各学科下一学期/下一学年的发展目标；
● 自家下一阶段的目标；
英文、数学这两科，大家的学习进度都超前很多，也就继续按照家庭目标去规划好了。
语文学科因为博大精深，大部分人都无法提前太多。展望下一学期比较科学。同时也要看看下一学年的大体目标水平。
大家也许要问：怎么看下一学期的学科目标呢？
答案当然是考纲和教材呀。大家可以看看我对考纲教材利用的一些心得《为什么我老爱研究考纲考卷？其实这是深度思考后的结果。》
我还想分享一些小原则：
无论何时，先保校内，再谈拓展。
比如一年级的孩子，如果字词拼音不过关，遗留了学习的小尾巴。那我建议假期先好好补回来，再继续出发。否则这些就会是隐患。
等到三四年级综合运用，发现孩子错别字太多，或者很多字不会写，要用拼音，而拼音竟然还错了……这种状态要补起来会很吃力，大人也容易崩溃。
步骤三：执行计划制定
定下来目标，便需要细细琢磨怎么实施到位：
比如实施方式：
是外包送出去报班、家庭自鸡，还是和其他家庭打组合：让会鸡的妈妈一对二，自己负责后勤这样？
再如材料选择：
打算用哪套教材？万一这套书不管用，是否有其他同类教材可以顶上？
还有时间进度表：
因为家长要工作，往往需要委托他人、孩子自己执行计划。这便要有一个详细时间表保证执行。
我的实际经验是：
时间表要科学，要留出足够的缓冲时间。
毕竟别人或者娃自己实施，多少存在分神或者突发情况。如果计划卡得十分死，基本难以落实。而落实不了的计划，容易被孩子忽略，放弃努力。
在我们家，我比较喜欢用这两种表格：
// 一种是大计划表，里面会有每天的大概行程安排。
比如下图我做的计划表。低年级的规划会细化至小时。直接列出每天需要完成的项目便可。
（点击可查看大图，都是我的认真钻研的心血！）
// 还有一种是细化项目完成表。
表格里标出项目不同重要性。每完成一项便打勾。可以给予孩子更多的自主安排度。
每天该做多少，能做多少，一目了然。
这两种表格我都有结合着使用。大计划表方便察看不同时间段安排，细化项目完成表可以进行进度监控。
再来个温馨提示：计划必须根据实际及时调整：
基本上每周我都会根据大M完成度调整计划，再打印下一周的细化表。一周一周地向前推进，保证计划实际有效。
步骤四：坚定地执行下去
好不容易做好计划，要出效果，肯定要坚定地落实下去呀。
关于强度：
我交流过的天牛（天生的牛娃）、普牛（普娃中的牛娃）家庭，无一例外，寒暑假都排得很紧凑。周中6至8小时的学科投入时间并不夸张。
相较学期内的生活，寒暑假只是让家庭拥有了更多自主安排时间，不代表因此松散了。
家长该有的心理准备：
要及时回顾、调整目标。还要做好寒暑假患心梗机率增大的心理准备（毕竟和娃呆一起的时间变久了）。
02
和孩子沟通
计划做出来，必须小孩认可才好执行。不然计划再完善，小孩不配合，都是家长的独角戏。
我自己这么多年的处理：
// 不会给孩子太强调休假的概念。
我只告诉大M：
假期没有那么紧绷，做好休整，学会自我分配时间，参与更多活动。但不代表不学习，只去玩。现在的疯玩，往往意味着以后没法玩。
// 沟通好计划和目的。
她认可了，我们才实施。毕竟这是她的计划，不是我的。也只有认可了，孩子才会努力执行。有困难可以随时调整。这些事都可以友好协商。
03
我们家这两年的寒暑假计划
我们家这两年的寒暑假计划，不算非常鸡血，但也绝对算不上佛系。
固定项目有：
● 每个假期必会保证一趟长途旅游，为期6至12天不等；
● 一周5~6天，每次2个半小时的游泳训练（兴趣班教练也知道寒暑假是训练黄金期）。
其余时间主线都是学习，但周末和晚上尽量还给孩子。
1
一年级寒假：
一年级第一学期，我主抓了学习态度和方法。大M基本被我洗脑成功，能够有基本合格的态度对待学习。
期末考结束后没几天，我们正式开展英文爬升，从那天起基本没有停下来了，这期间安排了阅读、听力，连续每周、每周半小时的外教口语等等。
这个阶段，我还利用寒假替她把第一学期的二会字听写完毕，并开启背古诗。
数学版块，我们还在学而思最低的班级，但大M基本摆脱了学前的数盲状态，开始适应节奏。
其余时间，我买了很多实验器材和大M做着玩，还收集了科普纪录片慢慢看。
这个假期属于我们查缺补漏的起步期。
虽然看起来成果不大，但我能感到假期过后，无论是学习态度、基础知识，我们都不再是落后线了，可以更积极去拓展校外。
我这里放上曾经做的学习计划，规划得不太成熟，实际操作很多调整。但我在这些实战中逐渐成为一个更成熟老练的鸡娃老母亲。
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2
一升二的暑假：
这个阶段，英文依然是主线。除了阅读和听力，还尝试语音训练、背默单词等等。有些效果执行很好，有些一般。但学习时长能够保证，也算是稳步上升。
语文开始在写作上进行探索，古诗版块也继续进行。
数学在这学期做到了每次测验都100，并且学而思升班了。
大M整体学习状态趋向稳定。
我也把当时一些学习计划表附上。虽然实际内容出入挺大的，但学习时长基本就是这样。可以给大家一些参考。
而我因为对大M越发了解，做计划的能力也开始提高。
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3
二年级的寒假：
难以描述这个假期带来的进步。
英文：我们过了KET，但没有停下步伐，继续爬升，自学了Think和reach等教材，先把KET基础打好一些，再往PET进发；
数学：希望大M往更高难度挑战，虽然收获不明显，但也曾经努力了；
语文：第一次开始提前过下一学期的字词及内容。开始往前学。
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因为疫情在家学习，我们的寒假算是延期了。我开始制定周抛式学习计划，每天保证学习7至8小时。大M也有了更大的进步。
我也放上这段期间一些学习计划，给大家感受学习量。
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4
二升三的暑假：
英文依然继续往PET水平进发。语文花的精力更多了。
数学也又冲刺了一下，但依然效果不明显。于是三年级继续集中在语文和英文耕耘拉升。数学不放弃，但也不死磕，留待大M思维发展一下再发力。
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