本文转载自 “辅娃记（ID：）” 2021-1-21
如果大家看过《三体》，会知道里面有个“降维打击”的情节，指的是三体星人使用“二向箔”，将太阳系由三维空间降至二维空间的一种攻击方式。
没看过也没关系。
大家简单理解：
“降维打击”，就是实力不对等的双方，强者用压倒性的优势对弱者形成打击吧。
“降维打击”在商业上有很多应用。比如智能手机拍照VS胶卷冲晒，电子化设备VS人工，支付宝VS银行ATM等等。
而在教育领域，也有层出不穷的现象。
比如高考移民：
比如老师招聘需求和应聘者水平不断提高，行业也在内卷：
再比如普遍家庭进行的课外补习班辅导，实际就是不断提前学，来实现优势打击。
求学这事，竞争难以避免。降维打击这事，已经深入渗透到了教育的方方面面。
既然无法抽身，那我们不如积极应对，以毒攻毒，去看看怎么理性看待和应用这种思维模式。
01
教育思维培养的降维打击
要实现“降维打击”，很多人会简单理解，只要把学习进度拉得越大，不断赶跑就行。
低阶启蒙知识，也许有不错的成效。抓着孩子一起飞奔就好。
但越往上，大部分家长都无法跟进辅导学习。即使想辅导，孩子自我意识萌发后，也未必顺从地听家长安排。
孩子没有迸发出自己想学的愿望，知道该怎么学，那极有可能会原地绕圈。这时，进度稍慢一些，学习劲头足的孩子，极有可能会赶上来。
世上所有的学习，都抵不过“我想”二字。
对于大部分普娃来说，学习态度和习惯，将会是赶超提前学进度的武器。
所以，我们在抓教育的时候，心里要有以下自我鞭策。实际这也是教育培养理念的降维打击：
● 低端思维：只是教会知识本身——死记硬背、不求甚解，只着眼解决眼前某道题；
● 中端思维：在知识上进行总结——归纳总结形成方法，抓习惯；
● 高端思维: 培养孩子的动机感——激发他们的“想学”。
我不厌其烦地提着，因为这真是重中之重。
先放最核心的东西镇楼，路子不要偏，我们接下来再细聊具体学科的“降维打击”怎么体现。
在这里，我也把前不久关于学习习惯和内驱力上的心得文，再次放上来。尽管不容易抓，也希望给大家一些启发。
《每次聊怎么培养“学习习惯”这个问题时，真正要关注的是什么？》
《这三个培养小孩内驱力的方法，已经融入了我家的日常》
02
具体学科的“降维打击”
小学知识要谈“降维打击”，有两个发力方向：
1
多投入、提前学。
具体到每个学科，有些可以提前，有些提前的效果并不大。需要仔细分析。
2
发力点——学科合理的展开方式。
现在孩子们时间都很紧张，很难做到漫天随意投入时间，不计收获。合理科学的学科展开方式，才是真正的降维打击点。
小学阶段只涉及语数英三科，我们分开聊聊。
1.语文
语文科目，考核范围杂、广，时间投入不少却不一定在试卷有体现。
虽说数学学科，也可能投入时间不少却总学不会。但孩子会不会做、思维度如何，心里总会很快有个把握。
而语文，孩子可能爱阅读、爱史学、给人一种文豪的错觉，考试结果却未必能出一个好结果。
很多人嚷着，语文太玄学了。
静下心来拆解一下。语文考核的内容——基础知识、古诗文、阅读和写作这几大板块，还是有一些应对方式：
1）基础知识
基础知识分为拼音、错别字、成语、病句、近/反义词等等，考究的是孩子基础知识扎实不扎实。
这一板块真要超纲考核，漫无边际。而大部分的考试，都是紧扣教材和课文。
要攻克这块，最重要是紧跟校内，把学期内的知识好好消化。再配合课外阅读进行积累。
别看每一课容量不多，积少成多，六年下来规模很可观。
高年级综合性考核，孩子根本想不起来这些多音字、近义词曾出现在哪。但其实这些都是最熟悉的陌生人。
学有余力，可以刷刷基础知识练习书。但实际大部分的孩子，都难提前太多。
一是因为时间有限，每个科目都在抢时间。二是因为枯燥、保温成本高。相较刷字词，安排日常阅读收获会更大。
（一本不错的基础知识练习书）
2）古诗文
古诗文的学习，必须有一定背诵量的积累。具体背诵多少，大家可以根据时间充裕度、孩子特性、家庭目标决定。
低标：紧跟课文的古诗词背诵；
中标：背完小学必备古诗75/168/300首；
高标：背完中学必备古诗文132首/世说新语/论语/史学/千字文……
背诵不可逃，但古诗文版块，降维打击的核心，并不在于背诵量多少。我相信绝对不会有人承诺，孩子背诵完XX篇古诗文，高考古诗文版块便能拿满分。
真正的降维核心在于掌握直译能力。
关于古诗直译能力，我也写了一篇，标题不太显眼，但讲得都是肺腑之言，欢迎大家看看《语文考试中这30分难倒多少孩子？讲讲我是怎么做的》
3）阅读
阅读一直是大家的痛点。大M语文也会在这个版块丢分。
要解决这个版块，有几个突破思路：
● 认真听课；
● 坚持课外阅读；
● 刷适量的题型，并总结。
坚持课外阅读，大家都很清楚。刷题，大家也不手软。
往往会被人忽略的，是校内语文阅读学习和怎么刷题。
我们语文教材有着完整的阅读能力培养体系。每个年级的学习重点都有明确要求。
（摘自三年级上册语文书）
孩子上课仔细听讲，领悟老师的授课知识点，才是最科学的方法。
另外，市面上阅读训练书籍众多，各有针对性。孩子是做不完的。
无论挑哪套进行，目标都不应该是把它努力做完。
而是每做一阵，就开始总结。重复出现的问题，通过做题暴露出来，总结后再继续前行。孩子才能从做题中得到吸收。
阅读这个版块，我没怎么写过。争取这个寒假分享一下。
4）写作
作文，也是半壁江山的版块。
先不管孩子爱不爱写作，为了高考作文的稳定分数，着力点应该在：
锻炼审题能力：
审题成功，基本分数便有保证。审题不成功，再有才华都没用；
锻炼文章列提纲能力：
思路清晰，才好在有限时间内成文。不然考试写作思路容易中断和跑题；
多写、多修改和回顾：
写作这事，不在于学习到多少技巧。只学不练，作文还是下笔拖沓，行文艰难。
只要不跑题、限时内能够完成、有基本的修辞方法，字迹整齐，这样的文章基本分数不会差。这些都必须通过练习、回顾，才能吸收和进步。
（大M这学期写作摘选）
2.数学
数学科目，现在大家都喜欢课余报辅导班，进行拓展。
我们家也有报班。
虽然并不是就读高端班，反哺校内数学科目，的确学得比较轻松。整个学期校内考试基本都是满分。
探究原因，无非来自这几块：
提前学了校内数学知识：
现在课外辅导机构，课程设计都是把校内数学提前一两年学，再加奥数版块学习；
小孩习惯了开动脑筋，
被逼着尽可能地深度思考：
每个孩子的数学思维天花板不同，天赋这事多少存在。
无论是哪种班型，小孩习惯了触碰自己的思维天花板，哪怕无法冲破，也在不断地锻炼。这种状态返回校内数学，会学得特别轻松。
所以，学有余力，我还是建议安排孩子进行数学拓展。
无论是校内知识提前学习，还是不断深化奥数版块知识，最重要是小孩思维得到锻炼，习惯思考、钻研和努力克服的状态。
这也是数学科目的降维打击。
（寒假的大M）
3.英文
小学阶段安排英文学习，大致会有两种派别：
第一类：英文路子走得比较顺利，坚定把剑桥KET/PET/FCE通关；
第二类：错过了启蒙期，往后由于各种阻碍，孩子也没能实现英文顺畅阅读，不打算考剑桥KET/PET，只希望突破高考英文而已；
现在网上鼓吹、流传的经验多是第一类家庭的路径，但我觉得第二类家庭更值得关注。
第二类家庭才是英文求学现状的主体。而且他们也可以有自己的制胜路径（往后分享一下自己的看法）。
无论是哪种路线，目标是体制内高考英文的话，逃不过听力，语法，阅读，写作和单词这些版块。
而这里面，必须紧抓听力和阅读，这才是真正的制胜路径。
其他项目，如语法、单词、写作，都必须依托在听力和阅读上才能够发展。
再进一步说，语法这事，校内英文教材会有完整的学习体系。老师也会孜孜不倦地主抓。单词默写，校内也会抓得很紧。
而只有听力和阅读，校内学习无能为力，家庭必须主动承担起责任。
“降维打击”，这个在商业上应用更广的概念，在教育领域上也能有很多发现。
今天，借着这个策略，我帮大家整理了自家的鸡娃思路。还是那句话，我们普娃家庭，做父母的帮孩子找好科学路径，通过努力取得心中的成就，才是关键。喜欢今天的分享吗？
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