本文来转载自 “（ID：）” 2020-12-29
作者翻译官妈妈，十年同声翻译生涯，从未放弃自我；家有儿女一双，男孩女孩顺势养育；日常分享父母理性成长，宝贝启蒙教育。
过去的一年，陪娃上网课是我每天必须要做的功课。
一般来说，家长一天陪一节就可以了。但是我家两个娃是并行推进的，我跟娃爹一人陪一个，赶上一个人加班的时候，另一个人就要承担起双倍的重任。
刚开始的时候，我也会觉得陪娃上课好无聊，机械地陪着。
但半年前的一次经历，让我的想法发生了转变。
那次我陪哥哥上网课，然后……哥哥又在拆键盘……
老师喊了几句Ryder之后，停下来了。
我心里一紧张：完了，这个老师不会也要罢课吧？
我正要戳一下哥哥的时候，老师却饶有兴趣地跟哥哥开展了如下对话：
老师：Ryder你拆下来的是什么字母？
哥哥举起来：G。
老师：那我们来做一个游戏吧，你告诉我有哪些单词是以G开头的？
哥哥马上想到Green。
老师说：你反应好快！那我增加一下难度：你帮我找一下家里Green的东西，好不好？
哥哥这个爱动的小伙子马上来了精神，把他绿色的玩具玩偶都抱了出来，跟老师聊起来。
我看着这个场景，心里情不自禁跟老师点了个赞。
在老师的引导下，哥哥不仅停下了对键盘的摧残，还兴高采烈完成了剩下的课程。
就是这件事让我开始想：与其无聊地陪孩子上课，不如跟这些老师好好学习一些引导孩子的方法！三人行，必有我师啊！
果然心内有佛就处处是庙，我偷师到了不少技能，今天就把这些宝贵经验分享给大家。
第一
孩子错了，要不要纠正？怎么纠正？
一般情况下，孩子读错了，家长都会想纠正的，就像很多读者给我留言说的那样：不纠正孩子怎么知道正确与否呢？
但我从外教老师那里学来的第一点，就是：孩子错了，不要着急纠正。
我家孩子上网课的时候，经常有这样的情况：
一段难度很高的文字，如果孩子读对了，老师会用非常激动的声音说：You are wonderful， so amazing！
但是如果孩子读错了，比如把luck读成lock，老师也不着急纠正，只轻轻发出“嗯哼”的声音。
趁着有一次孩子们提前结束了课程，我正好抓住时机跟老师沟通了一下。
老师说：
1、孩子自己有强大的纠音能力，多听原版音，孩子自己一定可以发现差距，从而向原版音靠拢。
2、如果反复纠正，或者在孩子说错的当下马上纠正，孩子的思路被打断，慢慢地也就不爱开口了。
馒头小时候口齿不清楚，会把“我不认识他”说成“我不yin识他”，诸如此类的。那时我比现在耐心多了，当下也没有刻意纠正，只是说：哦，宝贝不认识他啊！那妈妈带你认识！
而外教老师的做法比我更好，她不仅没有纠正，还在引导孩子的“自觉意识”。
孩子其实都很敏感的，是对还是错，很容易从外界反馈的信息中进行确认，家长的刻意纠正，会让孩子对“错”这件事情格外敏感。
我自己有段时间会习惯性地在馒头花卷读错的时候说：嗯？（比较夸张的那种。）
刚说了几次，花卷不干了：你再这样说话，我就不读给你听了！
而老师呢？
不批评不指责，只轻轻地发出“嗯哼”的声音，孩子们居然能马上意识到错误，然后虚心改正。
这个“嗯哼”的声音，不同于我的“嗯？”，没有任何批评的成分，只是平静地告诉孩子们：我听到了，你觉得呢？
这时孩子们没有收到“amazing”的信号，他们就自觉停下来，想一想我哪里不对。
思想的碰撞，就在瞬间完成。
我们总以为，大声说话，孩子就会听。
实际上，越是大声，孩子越会把接受外部信息的通道关闭：
图片
任何带情绪的交流，都不能有效地解决问题。
反倒是这种四两拨千斤的做法，孩子们更能接受。
第二
孩子只看图片，不看文字，怎么办？
这个问题也是很多妈妈问我的，前天群里还在交流：
有位读者提到了我的做法：
其实我的这个小技能，也是从网课老师那里学的。
妹妹非常适应规则，能很快领会老师的指令，但是哥哥不同。
从小看绘本习惯了，也不愿意看文字。
老师上课的时候，他也是盯着图片，忽略文字。
后来老师想了一招：
每节课，都给哥哥设定几个目标单词，然后在上课之前给哥哥说：
Ryder，我们今天要来抓几只小虫子：
他们藏在这几个单词里：can，see，what， I，you。
只要你看到这几个单词，就马上告诉我好不好，我们把它网住！！
图片
哥哥一听，兴致很高啊，开始把目光从图片转移到文字上，注意到单词，再然后注意到单词和图片之间的关系。
这一招实在太厉害了，我在以前读大猫的文章中跟大家分享过这个小技能，今天正式再跟大家说一说，推荐大家试试看！
第三
为什么外教老师会和孩子一起疯？
这个技能是我刚发现的。
最近有一节课讲到星辰和宇宙。
老师把12个星座都摆出来让妹妹猜猜看，是什么。
妹妹想象力很丰富：
这个是pan
这个是spoon
这个是folk
……
直接把厨房用具搬到了天上。
老师笑得乐不可支，然后很认真地跟妹妹说：
我觉得，天上的星星都应该让Riley来命名，你的创意太好了！
妹妹大受启发，开始了胡言乱语，造出了安康星球这样的词。
还认真解释：这个星球里的每个人都特别喜欢帮助别人，这里的生活幸福安康。
我当时心想，这个话，老师怎么接？
没想到老师很认真地表扬了妹妹，说：我觉得你以后可以当医生，你太有爱心了！
妹妹说：真的吗？你觉得我可以吗？
说实话，老师还挺让我意外的，她陪孩子一起疯，跟孩子说些不着边际的话，但也许这就在潜意识中在妹妹的心里播下了一颗种子。
因为上完那节课后，我们妹妹看着我的眼睛问我：
妈妈，怎么才能当上医生，去给外星人看病？
自从我转变心态以来，陪孩子上网课已经不再是无聊或者心不在焉，而是听得津津有味，跟老师和孩子一起天马行空。
很多事情，换个角度真的会完全不一样。
所谓“三人行，必有我师”，育儿知识就在身边，大家不如静下心来跟老师学一学，偷师一些鸡娃技巧，在带娃路上更开心吧！
本文转自微信公众号：翻译官妈妈（fygmama）。作者翻译官妈妈，十年同声翻译生涯，从未放弃自我；家有儿女一双，男孩女孩顺势养育；日常分享父母理性成长，宝贝启蒙教育。
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