本文来转载自 “美国小学的日常（ID：）” 2021-2-24
作者：小媛老师
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大家的新年假期过得都好吗？似乎每一次的假期，都好像转瞬即逝！但值得庆幸的是，我们又可以期待下一次的假期啦。
虽然美国不放“春节假”，但是他们对于春节的热情可是一点都不少。很多美国老师也会给孩子们讲述有关春节的传统故事。
图书馆的老师每周都会给班上的孩子们讲故事，上个礼拜她带来了一本《灶王爷》的故事。听惯了“年兽”故事的我，一下子就被这本《灶王爷》的情节吸引去了。
故事讲述了灶王爷守护着一大家子的故事，小女孩做错了事，本想要撒谎说是别人做的，看到灶王爷盯着自己，立马向祖父道歉。
祖父和祖母吵架了，他们都会看向灶王爷，因为他可以明察秋毫，他们的争吵也会慢慢平息。祖父告诉小女孩：每一年的腊月二十三，灶王爷都会向玉皇大帝报告，这一年我们过得怎么样。当灶王爷离开的时候，我们全家人开始想他…
小女孩也突然意识到：原来灶王爷不是在盯着我们，而是在守护我们，陪伴自己快乐长大。就是这样的一个传统故事，我竟然是第一次听，听完后内心暖暖的。这本书的绘本我也会最后分享给大家。
因为今年是牛年，我还带着小朋友们一起做了个3D的“牛”手工，立在桌子上，希望新的一年，牛气冲天！
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过去这个礼拜，还有个大事：接种了第一针的新冠疫苗！因为老师这一职业的特殊要求，我们拿到了优先权。刚开始我也纠结，因为看到新冠疫苗的各种不良反应，吓得人一身冷汗！
但是考虑到学区随时可能开学，如果不打这一针，开学后将更加危险。于是上周五打了第一针。
我约了周五晚上6:30的appointment，但是当我们到达的时候，车队已经排了一整条街。还好大家都井然有序，排起了车队长龙。
国民警卫队也来帮忙维持秩序，在出示了驾照后，系统查询到了我的名字，就可以放行接种疫苗了，我还带了工资单，以为要验证自己的职业，但其实完全没用上。
车队慢慢前行，大概一个小时后，终于排到我了。整个的疫苗接种在这样的大棚子里完成的，大家都是开车进入(drive through)，注射过程不用下车，护士简单询问了最近的身体状况，是否同意接种疫苗后，见证历史的时刻就到来了——成功注射第一针！
接种完毕刚想离开，护士却拦住说：不能走！要现在前面等待15分钟，确定没有不良反应后才可以离开。我们乖乖把车停在指定区域，还有警卫队过来跟我们聊天，查询我的状况，并提醒一个月之后要来接种第二针。
整个接种过程还是挺顺利的，打完第一针后除了手臂酸痛，当天晚上有些疲劳外，没有什么特别大的反应。最后晒一下接种卡，以示纪念吧：
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最近有家长问我：如何启发孩子学习颜色? 这让我想到自己在教学时，如何将颜色和色彩的学习，融入日常教学。
画师们用颜色来捕捉画面、情绪，并用颜色来表达自己。虽然我们不能让孩子都成为梵高那样的大师，但可以引导他们了解颜色，学会用颜色表达情绪。
艺术课上，我会拿出Color Wheel(色轮)来跟孩子们介绍色调的概念——冷色调和暖色调，让孩子们感受色彩带给自己的感觉。
我的同事Betty老师，曾在沉浸式英文美术课上，专门做了这个小鸟的作品，让孩子将自己对色调的感受，用艺术的形式流于笔触。
这些年的教学发现，颜色辨别是孩子们认识事物、发展智力、培养美感不可缺少的内容。
不同年龄段的孩子，对于颜色的感知有着不同的特点：
• 0-3个月对黑白比较敏感，不能区分彩色，在他们的世界中只有黑白，因此可以用对比强烈的黑白轮廓图，引起宝宝的注意。
• 3个月以上的宝宝对彩色就有了强烈的感觉，这时候就可以用彩色卡片、视觉激发卡来增强孩子们对色彩的感知，同时也要经常带孩子多接触大自然。
生活中见到什么就要告诉他，这是什么，是什么颜色的，这样日积月累孩子的大脑就对丰富的色彩世界有了一定的区分和认知。
• 1岁以后，我们就需要用“是非强调法”教孩子们认识颜色。
例如在看见几个彩色的球，我们要告诉孩子：“这个是红色，这个不是红色”，通过“是”和“不是”一起来强调一个知识点——红色。
等孩子不管看见什么都能一眼分辨出“红色”时，我们再用这种方法来教孩子认其他颜色，以一个个知识点来帮助孩子加深记忆，巩固知识。
• 4岁+的孩子已经能够认识大部分的颜色，我们就可以引入颜色深浅的辨别和相关简单词汇的学习，同时引导他们说出不同色彩给自己的感觉。
这个时期的孩子需要在家长的帮助下学会运用颜色，用颜色来表达自己的想法。
同时，孩子们的个性、能力和情感还能从他们喜欢的色彩中一探究竟。
比如，喜欢黄色、紫色等明亮颜色的孩子通常都热情开朗，喜欢团体活动，和朋友打成一片，在课堂上还是老师的小助手。
而喜欢灰色、黑色等灰暗色调的孩子一般性格坚韧，积极进取，同时呢也常常好动一些，总喜欢去外面和朋友玩耍。
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怎么让孩子感知颜色、认识颜色呢？
1. 寻找颜色：
“寻找颜色”属于情景式教学，让孩子们去找到有着同样颜色的物品。小朋友要先用眼睛来感知颜色，然后用手去生活场景中找到与之对应的颜色。小朋友手眼并用，充分调动自己的感官，并能锻炼自己的分类思维。
你看，下面这张图中，小朋友就将同样颜色的物品分类到了一起。
2. 认识颜色：
当小朋友对彩色有了最初步的感知后，我们就可以教孩子来认识颜色了。
找一首有关颜色的儿歌，是最讨喜的。欢快的韵律加上重复的歌词，不断刺激孩子们的视觉和听力，让小朋友迅速记住不同颜色的英文表达。
“Red. It’s red. Red”，一句歌词将每种颜色强调了3遍，听到第三遍的时候小朋友就跟唱了起来，不妨拿出刚用过的色卡，和小朋友互动：
“What color is it？What color is it？”
“Red.It’s red.Red！”
“Pink.It’s pink.Pink！”
在欢快的韵调中，孩子们不断重复手中色卡的颜色，很快就能说出大部分的颜色！
3. 颜色词汇
在学习颜色相关的词汇时，十分推荐这本颜色认知手翻书。
里面包括11种颜色词汇+55个常见单词+简单句型。
11种颜色词汇
这套手翻书有彩色和黑白两种样式，包含red(红色)、orange(橙色)、yellow（黄色）、green（绿色）等常见的颜色，还有white(白色)、grey(灰色)等相对陌生的颜色词汇。
彩色版我通常会在上课时作为教具来展示，而黑白版则会安排为课下练习，让孩子们为手翻书上的各个物品涂颜色，同时锻炼手眼协调能力。
我们先学习的是颜色词汇的读音和拼写、颜色与词汇的匹配，这部分知识用了整整两节课，通过课上的练习和记忆，孩子们现在能轻松说出每种颜色对应的单词。
然后，我会和孩子们探究了这11种颜色之间的关系，如红色+蓝色会变成什么颜色？黄色+绿色呢？
这时，就可以引入了mixing(混合颜色)的知识，下面的这个视频就可以让孩子学习颜色混合后的奇妙变化：
（视频来源：English SingSing）
55个颜色延伸词汇
在学习颜色词汇的时候，我们还可以延伸教学：让孩子学习拥有这个颜色其他物品的英文表达。
如学到orange(橙色)的时候，会发现除了fox(狐狸)、pumpkin(南瓜)、carrot(胡萝卜)这些我们常见的物品是橙色外，fish(鱼)和sunhat(太阳帽)也有橙色的。
而学到颜色brown(棕色)时，小朋友的词汇库中又增加了squirrel(松鼠)和cabin(小屋)。
这样学完11种颜色后，孩子们就能掌握55个与颜色相关的单词，而且这些单词涉及到动物、植物、生活用品、交通工具等方方面面。
通过颜色的学习，小朋友又可以掌握一种记忆单词的方法——颜色归类法，将相同颜色的物品放在一组，以颜色为纽带来记忆这些单词。
简单句型
接下来可以和孩子一起制作这本Flip books(手翻书)，按照卡片上的短句“I see a +颜色+物品”，一边翻，一边和孩子来互动。
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可以进行短句练习：
“I see a blue shirt”
“I see a blue jacket”等。
每种颜色还配有一张练习纸，一共11张，用来练习单词的单词拼写，同时还可以替换不同的宾语，写出I see…的句子。
手翻书是美国小学非常喜欢的教学形式，从自然拼读、到颜色，我多次将手翻书带到课堂，小朋友在动手的过程中，与所学的知识还互动，这其中的乐趣溢于言表！
