本文来转载自 “海淀肥肠妈（ID：）爱与自由——唤醒孩子的内驱力” 2021-3-31
最近媒体上关于教育的各种讨论都特别热烈，最让我热血沸腾的是一位叫唐江澍的校长的发言，他说的每一个字我都发自内心认同。
虽然我没有唐校长水平高、能总结，但我一直是按照这样的理念来教育孩子的，自己一直以来的教育理念方式能从得到印证，是一件特别让我感动和欣喜的事情。
唐校长说：
“好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。”
我自己总结的教育理念：教育的本质是培养身心健康可持续发展的孩子，拥有正直豁达的三观和良好的综合习惯。
好习惯+健康靠谱的三观。这俩是根本，至于孩子以后考上什么学校、从事什么职业，这都是不确定的多样化呈现，抓住最本质的东西，有助于孩子呈现出最适合他（或她）的生命形态。
我一直按照这俩大方向培养孩子，平常心常年在线，所以自然而然做到不盲从、不焦虑。按照适合自己的节奏，做更美好的自己，而不是以超越别人为目的。
虽然我是一个海淀妈妈，但是我并没有疯狂报班，我家一年的养娃支出不到三万块钱（包括买书），我也从来没有因为分数不理想而责骂过孩子。当然，吼孩子我肯定是吼过的，一般是因为原则性问题，但绝对不会是因为考试结果不理想而吼。
我经常跟孩子反复提及这些理念：穷则独善其身，达则兼济天下，为中华崛起而读书。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！因为这也是激发孩子内驱力的一个基础途径。
朋友经常调侃我“伟光正”，我一边哈哈哈，一边笃定地发自内心认同这些理念。虽然我和孩子只是不完美的普通人，不是圣人，但是不妨碍我们心向往之，行动效仿之。取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。
1
培养终生运动者是打造根基。没有身体健康，一切都是零，啥好不如身体好。
在我看来培养终生运动者，就是毛主席说过的“野蛮其体魄”。培养终生运动者的目的就是为了让孩子拥有一个好身体。这就需要养成规律作息和运动的习惯。
从小养成早睡早起规律作息的习惯，跟培养终生运动者一样重要。熬夜就是熬命，睡得香，运动好，身体就不会差。
关于运动，如果家长本身热爱运动自然最好，言传身教润物细无声，带动孩子一起运动。如果家长不热爱运动，那么就请擅长运动的人带孩子运动，或者改变自己，跟孩子一起运动。
暂时做不到也不要自责，至少要有个这样的意识，运动和学习一样重要，把时间花在运动上是值得的。
2
培养责任担当者就是锚定志向。养孩子不是供奉祖宗，施比受有福，要给孩子承担责任、传递爱的机会。
直升机家长和老母鸡式家长，总是包办太多，对孩子过于溺爱，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，以孩子的心情为最高原则，生怕孩子不高兴，怕自己做得不够好，无条件满足孩子一切想法，哪怕是非常任性不合理的想法也尽力去满足。
这样养出的孩子不但容易变成“讨债鬼”，还容易得“空心病”，因为缺乏关于责任担当和立志的教育。作为一个海淀妈，我从孩子会走路时就开始让他帮我拿快递，让他力所能及承担作为家庭成员的责任，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
我会对孩子示弱，让他知道父母并不是无所不能的，他也是有力量有能力来帮助和爱护父母的。
与其让孩子泡在蜜罐里不知人间疾苦去稀里糊涂爱一些不靠谱的人、事、物来释放自己的心理需求，不如让他先懂得爱父母，从小承担起应有的责任，知道自己要为自己的人生负责，有家族使命感。
有责任有担当的孩子一定不会是一个只会抱怨、逃避苦难的弱者，一定会敢于面对挑战，敢于承担重任，对自己负责、对家人负责、对社会负责。
3
培养问题解决者就是开启智慧，成为终生学习者。
我一直认为，学习不急于一时得失，而应贯穿于一世耕耘。我的育儿九字秘诀“早起步、缓给油、坚持做”就是基于终生学习者这个底层教育观念。
早起步不是为了抢跑，而是为了让孩子早点养成良好的学习习惯，拥有探索世界的金钥匙；缓给油是磨刀不误砍柴工，保护孩子的好奇心和探索欲望，对学习有一种恰到好处饥饿感和掌控感，就像“欲知后事如何，且听下回分解”这种意犹未尽的留白。
坚持做是让孩子把学习当作是生活的一部分，贯穿始终，远不仅仅是起步于幼升小，止步于高考，而是“幼不学，老何为？活到老，学到老”，成为终生学习者。
爱学习、会学习的人必然是问题解决者，善于解决问题的人也必然是启智早的终生学习者。
4
培养优雅生活者就是发现美，对美保持积极的敏感度。
这种敏感度不是说对于外界的一点变化就产生剧烈的情绪反应，而是善于欣赏、发现人和事物的优点与美好之处，带着一双积极正面的眼光和心气来面对人生。
那些充满负能量和戾气的人，就是不具备优雅生活的润心，总是嫉妒眼红，盯着别人的不足挑刺，或者总是想到负面的东西，这样的人就不是优雅生活者，而是负能量黑洞，表面上看是诋毁别人，实际上是反噬了自己，非常不明智。
要培养优雅生活的孩子，就要从小培养孩子良好的卫生习惯，干净整洁，热情幽默，有基本的审美能力，懂得什么样的东西是美的，什么样的东西不美。遇到事情不抱怨，从积极的角度来诠释，不卑不亢，抬举别人的同时也懂得欣赏自己。
很多家长看到这里，可能会觉得培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会，有些太宏大了，不知道怎样入手。
其实，除了家长们自身的言传身教以外，高质量的阅读可以让我们无限接近唐江澎校长的“四者”教育真谛。具体怎么阅读，读什么，我之后再和大家聊。
作者：肥肠妈
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