来源：临沂教育发布（ID:lysjyjfb） 2022-1-6
打好“双减”落地组合拳 续写教育发展新篇章
沂水县委教育工委常务副书记，县教体局
党组书记、局长 张洪春
“双减”政策实施以来，沂水县始终坚持“以学生为本，让教育回归本真”的工作思路，将“双减”作为建设高质量教育体系的重要先手棋，坚持疏堵结合，精准发力，打出“双减”系列“组合拳”，努力营造教育良好生态，让“双减”政策在沂水落地生根、开花结果。
01
强化组织领导，
打响改革“开局战”
沂水县专门成立了“五项管理”“双减”工作领导小组，作为“双减”工作“总司令部”。根据上级要求，结合县域实际，县委教育工作领导小组专门下发了《落实“双减”政策 推动教育高质量发展的通知》，同时密集制定课后服务、规范校外培训、作业管理的配套政策，针对手机、作业、睡眠、读物、体质分别出台具体指导性文件，从政策层面和业务方面上实现“双减”靶向精准定位。同时，把落实“双减”的具体任务纳入学校量化管理，开展动态监测和评价考核，确保政策落地见效。
02
整合教育资源，
释放办学“新活力”
积极推行集团化办学，将城区二环以内乡镇（街道）的6处学校纳入县直管理，组建3个教育集团，实行人事、经费、管理、业务、考核“五统一”管理模式，有60余名教师参与了集团内部校区之间的交流轮岗，师资结构大大优化，城区教育资源充分盘活，优质教育资源辐射带动作用得到有效发挥，教学管理质量实现了质的提升。
03
强健学生体质，
激活教育“源动力”
学生身心健康水平，是检验“双减”成效的试金石。以师资培训、体质检测、竞赛活动、体育中考为着力点，大力推进体育教育改革。在高规格召开全县春季中小学运动会基础上，于10月份，组织了沂水县中小学“县长杯”足球比赛暨篮球比赛、排球比赛，开展了2021年全县中小学生体质健康测试工作。11月底，我县又组织了全县中小学体育大课间展评活动。学生体质优良率和合格率大幅度提升，全面激发了沂水教育发展源动力。
04
提升课后服务水平，
办好群众“暖心事”
为切实把校内的事情办好，坚持服务群众需求，深入探索完善“双减”新形势下课后服务推进机制，抓好课后服务与学生个性化发展、延时托管、弹性上下学有机结合，进一步推动学校课后服务提质升级，真正把老百姓的“烦心事”办成“暖心事”。各学校根据“一校一案”原则，积极探索，因地制宜，开展各种特色活动，如实验小学开展的“两段式”（精品作业和特色社团活动）校内课后服务；实验中学拒绝“独角戏”，奏响“协奏曲”，社会热心人士提供形式多样的公益性课后服务；高桥镇初级中学以“手绣”为载体成立特色社团，将“手绣”特色文化校本课程体系融入课后服务等，均已成为课后服务的“金字招牌”和“靓丽名片”。在学生和家长对校内减负提质满意度调查中，学生满意度占比99.29%，家长满意度占比99.35%。
05
严管校外培训机构，
打赢治理“攻坚战”
一是组织领导到位。建立“双减”工作协调机制，组建工作专班，压实部门责任，实现上下同频，为切实推进校外培训机构治理工作奠定了坚实基础。二是制度保障到位。制定“双减”工作实施方案，明确目标任务，细化具体措施，为“双减”工作有序开展提供有力保障。三是宣传引导到位。通过多种渠道，广泛宣传“双减”政策，深入解读文件，加强针对性指导。四是专项治理到位。组织开展校外培训机构“大引导、大摸底、大排查、大整治”四大行动，自7月份以来，结合“证照不全”校外培训机构专项整治，关停“无证无照”培训机构108家。五是压减转型到位。严格按照前期确定的时间表、路线图，以目标倒逼进度、时间倒逼程序、督导倒逼落实，截至目前，全县64家学科类校外培训机构已全部完成注销或压减转型。其中，注销56家，剥离学科后转非学科类8家，压减率100%，全面完成上级要求的压减目标。
★
下一步，沂水将持续巩固深化“双减”成果，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼建设高质量教育体系，不断优化教育发展生态，聚焦立德树人根本任务，汇聚社会各界力量，全力办好人民满意的教育。
1
发展优质均衡教育
维护教育公平是落实“双减”的根本之策。结合全县人口发展形势，研究制定全县中小学校布局2021—2023年短期规划和2024—2030年长期规划，不断优化学校布局，持续增加城区学校学位供给，扩大优质教育资源增量。加快城乡教育一体化建设步伐，加大农村学校资金投入力度，强化政策扶持力度，改善农村学校基础设施水平，引导优质年轻师资力量向基层倾斜，补足补齐农村学校发展短板，提升基层整体办学质量和办学水平，满足社会对农村学校教育教学实力的期待。减轻学生额外负担和家长教育焦虑的同时，全面为沂水教育“强筋壮骨”。
2
凝聚家校育人合力
教师作为教育活动的组织者和实施者，要主动搭建起“家”“校”之间沟通和联系的桥梁，通过及时有效地沟通弥补学校和家庭教育单方面的不足，坚持问题导向和目标导向，按照“家长主体、统筹规划、创新引领、形成特色”的工作思路，点面结合，整体推进，进一步规范家长学校、家委会、家长会及家庭教育服务等工作，建立完善的家庭教育工作协调推进机制和保障机制，实现家校共育的“双赢”目标。
3
促进教育获得感提升
当前“双减”背景下，学校“温度”的内核就是学校的精神文化和办学理念。各学校要更新教育理念，狠抓学校管理，不断促进学校科学发展、依法治校，锐意改革，做到精致管理，减负增效，规范办学，着力提升育人质量。结合学校实际，融合文化，拓展多彩课堂，既尊重学生之间的差异，又让学生张扬个性，让孩子们自信的笑容，成为校园里动人的风景，在多彩课程架起的桥梁上享受成长的幸福和快乐，办有温度、有幸福获得感的教育。
供稿 | 基教科、职成教科
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