如何让娃轻松学“语法”？这些变着花样的方法，要是早知道就好啦！

很多家长都希望帮孩子从小把语法功打牢，尤其是在应试的压力下，很多题型都在考察孩子对于“语法”的掌握！

美国小学的语法教育是从词性开始的，随便翻开一本语法书，语法的学习通常包括以下三个方面：词性、句子和标点。而词性是所有语法知识的基础。

以下是美国小学的Common Core教学大纲要求各个年级学生要掌握的语法点。从图中可以看到，美国孩子在幼儿园阶段基本不会涉及语法知识，因为这个时期的小朋友以自然拼读、积累Sight Words、高频词和培养阅读兴趣为主。

系统的语法学习是从一年级开始的。其中包括：学习句子的概念，什么是完整的句子，复合句，词性学习(名词、动词、代词、介词、形容词），动词的时态，主谓一致，句法学习等等。

这给我们很多帮孩子做英语启蒙的家长提了个醒，语法知识也不宜过早灌输，在英语启蒙阶段，还是以培养孩子对英文的兴趣和拼读知识为主，等到分级阅读时，再开始逐步进行语法的学习。

语法本身学起来比较枯燥，但是美国老师总是变着花样地让语法学习变有趣！今天就从语法学习的三个方面(句式、标点和词性)，来为大家介绍一下变着花样的语法学习方法！

八大词性

刚才提到，语法学习的基础从词性开始。很多家长和老师会把下面的词性海报打印出来，贴在墙上，做成一面语法墙。

我为大家找到了一份八大词性的免费打印版(文末分享)，我很喜欢这个词性海报的原因在于，海报不仅给出了各类词性的定义，还给出了相关的例子和例句，让小朋友活学活用，迅速掌握！

了解了词性的定义和使用，我们可以用下面这个Tic Tac Toe的词性小游戏和孩子来互动。细心的朋友可能发现，昨天给大家推荐的单词游戏也采用了Tic Tac Toe，虽然游戏的形式一样，但训练的内容却不同。

游戏的玩法是：先把不同词性的单词写在井字格上，然后两个人分别圈出单词，谁先连成一条线谁就赢了，是不是和大家熟知的Bingo游戏类似？

接下来该考察小朋友能不能鉴别出不同的词性啦，于是我们可以用下面的糖果售卖机，只有找到正确的词性，才能吃到美味的糖果！学过词性的小朋友都知道名词表示的是地方、东西或者人，那么Pencil是一个物品，或者说是东西，毫无疑问就是名词了！

四大句式

语法学习的另一个侧重点是不同的句式。小学阶段的孩子要了解四种句式的区别：陈述句(declarative)、疑问句(Interrogative)、感叹句(Exclamatory)和祈使句(Imperative)。
介绍四大句式的有效方法是通过这样的Anchor Chart教学海报，老师把不同的句式用不同的标点符号来表示，然后写出1~2个例句，让孩子在语境中来体味。

为了进一步训练，我们可以来用这样的句式分类练习，让孩子把不同的句式，贴在相应的格子中！

标点符号

语法常常和写作练习结合在一起，因为想要写出一手好作文，一定要有扎实的语法知识。这里标点就是个重要的体现。美国小朋友从一年级开始，就开始不断强化完整句子的几大要素：首字母大写，单词的间距和结尾的标点。

（文末附模板下载）

不同的标点表达着怎样的语气呢？这时我们就用下方的标点图，给孩子解释逗号、句号、感叹号和问号的使用语境。

这个标点海报把每个符号都拟人化，句号说：“我想我们要停下来了”，感叹号说：“我同意！”，问号说“你们在说什么？” 而逗号说: “我想我们要休息一下下”，这种拟人的方式让孩子和标点迅速成为朋友，了解到它们在句子中的不同作用。

为了帮助孩子进一步训练，我们把标点符号装饰成小小指挥棒，在句子中来练习。老师或家长写出一个句子，让孩子将正确的标点放在句子的相应位置。

阅读中学语法

语法学习的另一个有效方式是在阅读中来进行。当我们读完了一篇英文的文章后，可以让孩子试着找出文中的名词、动词和形容词，列在下面的组织图上：

（文末附模板下载）
还可以找出文中的不同句式，如陈述句、疑问句和感叹句：

（文末附模板下载）

同时，还可以找到文中的同义词和反义词，这也是语法学习的一个重要方面：

（文末附模板下载）

同时，如果书中有些带有前缀或后缀的单词，也可以让孩子找出并列在下面的图表中：

（文末附模板下载）

这里小媛老师有个小心得，就是我们要提醒孩子们一定要读完一页，再来寻找语法点，因为我们不希望因为孩子在阅读时过度关注语法点，而影响了自己对文字本身的理解。

上面为大家介绍的语法点只是其中的一部分，语法的知识体系庞大，需要我们花心思、花时间地来学习。语法知识虽然看似枯燥，我们却可以变着花样地让它变有趣！