本文转载自 “憨爸在美国 （ID：hanhanusa）” 2020-5-15
中国有一句古话，叫做“龙生九子，各个不同”，以前我以为这就是一个神话，但是自从我生了两个，不，确切地说，是老婆生了两个后，我才体会到这句话的深意。憨憨和憨妹虽然都是我的基因，但两个人的差异还是挺大。就拿数学来说吧，儿子3岁的时候，对数字就极为敏感，加减法、数字规律这些我就开始慢慢教他了，关键一教他就会。每次辅导娃做练习册，都有一种赏心悦目的感觉！真的，看见娃一页一页地刷题，心里怎一个爽字了得。
可是轮到辅导女儿，这画风突然就变了。
前些日子辅导女儿做那种数字规律的题目，在一个4×4的方格里找出3个数字的排列规律。
这是一本4岁练习册的题目，虽然女儿3岁，但我想让她试试，毕竟当年哥哥3岁做的时候毫无问题，轻松加easy就搞定了，我想都是亲兄妹，有我的基因加持，女儿应该也没问题。我让女儿盯着看，然后问她，“空格里应该填几啊？”“我不知道”，女儿认真地看了一遍，然后很肯定地给我回复。“呃”，我不死心，加了点提示，“再仔细看看呢，这里面就是3、7、9……”
女儿，“我不会！”
我第一次感觉到一阵悲凉，我以为妹妹会跟哥哥一样，但现在看来，女儿对数字的感觉没有哥哥的强！
我有点想放弃，要不就暂时别做了，给娃玩涂色吧！女儿对颜色的感觉很好，她喜欢画画和涂色，下面这幅画就是她的画作。想当年她哥哥3岁的时候，却只能画一个圈一个圈的，女儿对颜色的感觉和画笔应用比哥哥好。
我想到女儿最喜欢做的一类游戏，是下面这样的根据数字涂颜色，在一幅图里，不同的数字涂上不同的颜色，这种题目女儿做得可溜了。
我突然灵机一动，有了一个主意，既然女儿对数字不是很敏感，那么我如果把数字变成颜色呢？于是，我拿出一堆积木，在里面选了3种颜色。
然后让女儿在积木上写数字，每种颜色代表一个数字，比如3是白色，7是红色，9是绿色。
接下来，我就让女儿按照表格里数字的规律，将对应的积木一一放上去。
这样一摆弄，本来一道通过数字认识规律的题目，转变成了识别颜色规律。而让我惊奇的是，本来对数字有点懵圈的女儿，看到颜色却眼睛一亮，竟然通过颜色顺利摆弄起数字规律来！我把这个过程拍成了一个抖音视频（抖音号：憨爸在美国，有抖音的同学可以关注一下），这里有我引导的全过程，看起来会比较清晰！
虽然女儿做出来了，但我们并不满足。我希望让女儿能够通过颜色建立起一种对数字的认知。于是我们又把方法简化了一下，这回我们不用积木了，而是直接给数字方框涂上颜色。
这和放积木是一样的效果，但是这种方法对数字的感知会更加明显，对孩子来说，这个数字有了具体的含义——就是代表了一种颜色。有了前面的基础，这回女儿也能轻松搞定！
等做多了后，小丫头脑子里就建立了这种数字和颜色的对应关系，等我后面再出题的时候，即使不涂颜色，她也能将这种数字规律的题目做了出来。
因为在这个时候，数字不再是一个个无意义的符号，而是有了一个具体的含义（比如是颜色），这样孩子理解起来就容易许多。
学数学最难的一点，就是培养孩子这种对数字的感觉，我们又称为Number Sense（数感），因为数字是一个个抽象的符号，孩子往往会比较难理解。但是如果我们帮孩子将数字和现实中的一些物体建立对应关系，让抽象的数字鲜活起来，这样就能极大地方便孩子对数字的认知，这也是培养数感的关键。每个孩子的情况都不一样，这就决定了，我们辅导孩子的时候要根据她们的特性来量身定做。就像对憨憨来说，他对数字的感觉好，因此不需要涂色就能搞定。而对于憨妹来说，她对颜色的感觉更好，因此利用颜色来帮助她认识数字规律，会是一个更好的选择。
我们这些父母往往都看过很多育儿书和文章，但其实书里那些适合别人家孩子的内容，并不一定适合自己。
因为毕竟每个孩子都是一个独立的个体，我们只有找准孩子们自身特点，并因材施教，才能给她们最好的引导和教育！
憨爸：硅谷工程师爸爸，分享美式教育理念和资源，专注于英语、数学、科学启蒙，一定让你脑洞大开哟！
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